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El Diplomado de Vida Saludable está diseñado para guiar a las maestras y los maestros por un proceso de disposición al cambio de hábitos, a través de actividades que promueven un trato de calidez, apertura, receptividad y confianza, que les ayuden a tomar decisiones desde la valoración de las diferentes circunstancias y posibilidades de cada persona.

El Diplomado consta de cinco módulos; el primero es una introducción general a la salud y desarrollo humano integral, los cuatro siguientes no tienen una secuencia gradual, sino una articulación temática que los vuelve a todos relevantes y relacionados entre sí.

El presente Taller se diseñó para capacitar al personal docente y directivo en la implementación de la estrategia Evaluación Diagnóstica para Alumnos de Educación Básica.

Se busca que las maestras y los maestros conozcan la estrategia de aplicación de la Evaluación Diagnóstica, que incluye las pruebas, el sistema y los documentos de apoyo que la integran, con la finalidad de implementarla en sus escuelas, al inicio del ciclo escolar 2021-2022, con el apoyo de la dirección escolar. Los resultados que obtengan serán de utilidad como un referente respecto al nivel de aprovechamiento escolar de las alumnas y los alumnos de 2º de primaria a 3º de secundaria.


La Educación Inicial es el nivel de enseñanza más transcendental para el desarrollo del proceso de aprendizaje, debido a que no está basado en la acumulación de conocimientos y/o destrezas, sino que está unido al desarrollo de las habilidades, la interacción social con otros niños de la misma edad, así como de los conocimientos que le servirán en el futuro para el cumplimiento de sus metas.



Moodle está diseñado para apoyar un estilo de aprendizaje llamado “construccionismo

social”. La filosofía social construccionista cree que las personas aprenden mejor cuando

interactúan con el material de aprendizaje, construye nuevo material para otros e interactuar con

otros estudiantes sobre el material. La diferencia entre una filosofía tradicional y la “filosofía

construccionista social” es la diferencia entre la lectura y una discusión.